锣鼓喧天造句震耳欲聋造句【精选62句】

锣鼓喧天造句震耳欲聋造句

1、(　)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

2、学生自行进行复习，教师进行考前教育(仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成)。(锣鼓喧天造句震耳欲聋造句)。

3、她接过妈妈送的生日礼物，刚一打开就跳了起来，捧着礼物满脸笑容地对妈妈说：“谢谢妈妈！”然后蹦蹦跳跳地跑回了自己的房间。 

4、一只老麻雀从一棵树上飞下来。(改为比喻句)(锣鼓喧天造句震耳欲聋造句)。

5、意思原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。出自元·尚仲贤《单鞭夺槊》。

6、怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?

7、要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。(用加点的词语造句)

8、xiǎnshì(   )    yānmò(   )    

9、(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

10、(4)我们干任何事情都要认真，不能(   )。

11、里约热内卢赢得了2016年的奥运会主办权。(改为被字句)

12、节日到了，广场上举办各式各样的活动， 人声鼎沸，锣鼓喧天，震耳欲聋，响彻云霄，吸引很多路人驻足观看。

13、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 复习时间安排 

14、(3)他对自动jiàshǐ(   )技术的yánjiū(   )很感兴趣。

15、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。

16、xiǎnshì(   )    yānmò(   )    

17、(　)潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

18、填空。(16分)　　①巴金原名_______，字_______，现代著名的________、_______。他的主要作品有《爱情三部曲》：_______、_______、_______；《激流三部曲》：_______、_______、_______；《繁星》选自_______，体裁属于_______。　　②从前在家乡八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上____________的繁星。　　③_________在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。　　④海上的夜是_______的，是静寂的，是_______的。　　

19、注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、解决问题的精神，许多内容教师可以让学生自己去探索和积累。

20、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

21、全(五年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……

22、(近义词)写出下列句子中加点词语的近义词。(2分)

23、钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。

24、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

25、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

26、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。 复习重点 

27、一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。(缩句)

28、这座住宅真可以算是伟大的工程了。(改为反问句)

29、本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

30、本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。

31、正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

32、“这一笛儿，真是吹得响彻云霄，鸾翱翔凤舞，楼下千千万万的人，都定睛侧耳的听，寂静无声。”

33、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。(1月8日——1月28日) 

34、这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

35、《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。

36、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

37、在这个小城里，人们上下班靠徒步、上下学靠徒步、走亲访友也靠徒步。

38、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 

39、《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔写的。(修改病句)

40、靠什么解决问题呢？靠的是聪明的头脑。老麻雀掩护着小麻雀。

41、学生自行进行复习，教师进行考前教育(仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成)。

42、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。 

43、五月初五赛龙舟，快开始时人声鼎沸、锣鼓喧天。只听嘟的一声，那十几条龙舟如同一只只离弦的箭一样飞快的往远处划去。在远处望，还以为是几条龙在水面上飞速的穿行。比赛过程中声音震耳欲聋、响彻云霄。

44、马踏飞燕春正好，锣鼓喧天人欢笑。剪纸春联红艳艳，隽刻无限好心愿。爆竹烟花震天响，诉说快乐心欢畅。春节到来祝福忙，送君身旁君安康。春节快乐。

45、___________________________________________________________________

46、舍己为人的白衣战士战斗在抗击“新冠”的第一线。　

47、节日到了，广场上举办各式各样的活动，人声鼎沸，锣鼓喧天，震耳欲聋，响彻云霄，吸引很多路人驻足观看。

48、(3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。 

49、骄阳相照花香浓，红旗飘扬在心中。七一华诞到身旁，各族儿女庆贺忙。红歌唱响党恩情，锣鼓喧天好风景。改革开放奔小康，国富民强铸辉煌。建党节到了，愿党永远年轻。

50、走到溪边，“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，“我”曾经在这里用树叶做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英等情景。

51、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

52、浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

53、摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

54、(4)老师的神情非常(   )，教室里安静极了。

55、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

56、因为在前期学习中，对于学生掌握较好的章节教师不能再逐点剖析讲解，要把更多的时间留给学生探索、交流和练习。  

57、_____________________________________　　

58、结合课文回答下列问题：(6分)　　①“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。(3分)　　__________________________________________________________________________　　__________________________________________________________________________　　②“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”，　　请说说该句所表达的作者的情感。(3分)　　__________________________________________________________________________　　__________________________________________________________________________　　

59、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 

60、人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进

61、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。