用惟妙惟肖造句简短【精选36句】

用惟妙惟肖造句简短

1、竟然——居然  结实——坚硬、强壮  惊讶——惊奇(用惟妙惟肖造句简短)。

2、C  沉睡——苏醒  呈现——消失       纯洁——肮脏

3、   欢愉——欢乐  荒凉——荒芜        害怕——畏惧

4、②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 

5、刚走出县优质课赛讲的教室，我的心情犹如千斤重担落地，轻松极了。但随即又沉重起来。我明白这份“沉重”是因为我懂得了学习没有止境，要善于“挖空”自己，再善于“填充”自己，不断改进教学方法，使自己教得愉悦，学生学得轻松；这份“沉重”是因为我明白了“书读百遍其义自见”的真理，只有吃透教材，才能用心感受到每一种文体的独特魅力；这份“沉重”是因为我感受到群策群力永远比闭门造车要好得多，感谢我成长路上的引路人；这份“沉重”是因为我体会到“书到用时方恨少”，功夫要用在平时，只有多读书、多汲取知识，我才能走的更远、更稳、更好。这份“沉重”是，我清晰的意识到，赛讲中的这节课也绝非最完美的课，今后我还要长期不懈地教会学生，能从对一个段落的赏析中培养对一篇文章的赏析能力，能从对一篇文章的解读中培养自己解读一类文章的能力。从而不断提升、品评出语文的美。从此刻开始，我要努力成长自己！

6、很多同学在一开始学的时候，就抱着自己的一套理论，以质疑的眼光去学，那么这就会出现很大的问题。其实只要稍微动动脑就能知道，如果你的理论有效，为什么你是零基础呢？

7、还好，我高声讲话的时候他模仿不了我，但是，一旦我悄声低语，他的悄声低语就同我的惟妙惟肖。

8、   忙碌——繁忙  猛然——突然、忽然  美丽——漂亮(用惟妙惟肖造句简短)。

9、基于叙述上的热情赞扬和深刻反思(抒情议论)

10、江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅。有人说："梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干倾斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。”本来如此。这些文人画士心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼用这个标准来约束天下的梅；又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的、除去繁密的、锄掉端正的、摧残梅，把它弄成病态来作为赚钱的方法。梅的枝干的倾斜、疏朗、弯曲，又不是忙碌的、只知赚钱的人能够凭他们的智慧、能力做得到的。有的人把文人墨客这隐藏在心中特别的嗜好明白地告诉卖梅的人，(使他们)砍掉端正的(枝干)，培养倾斜的侧枝，除去繁密的(枝干)，伤害它的嫩枝，锄掉笔直的(枝干)，阻碍它的生机，用这样的方法来谋求高价：于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画士所造成的祸害竟惨烈到了这个地步啊！

11、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

12、(11)小说中塑造的人物形象栩栩如生,十分传神。

13、第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； 

14、文艺理论的倡导——一面旗帜。《中国小说史略》

15、   委婉——含蓄  温顺——温柔、温和  温和——温柔

16、激励——鼓励  骄傲——傲慢        精致——精巧

17、肝胆相照、同舟共济、恩重如山、古道热肠、患难之交、

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20、Y  以为——认为  洋溢——充满、弥漫 研究——钻研

21、就像叶圣陶先生说的：“语文就是语言。”通俗地说，语言是说话的艺术，要让学生在阅读中品味说话的艺术，语言的美好。于是我将文中第六段描写卢沟桥的文字改写为自己的话，让学生在比较中体会说明文语言的准确、生动、优美等特点。

22、适用的指向性。是指根据组织需要可对考察对象分为无任用考察和任用考察，在文字表述上各有侧重。作为考察者来说，组织并没有授权让我们推荐谁、使用谁。但有时，我们又是带着组织的意图去考察的，于是在这两难中，就需要选好取材的范围、表述的侧重点以及考察者的突出特点，在不直接说明的情况下，在有限的篇幅中，字里行间表露出目的，让领导一目了然。这有点类似古代史书里讲的“春秋笔法”。即在客观记叙中表现出组织的思想倾向，而不是通过议论性文辞表达出来。比如，对拟提拔使用的，要突出实绩和特长；对后备干部，要突出基本素质和潜能；对主要领导，要突出政治能力和驾驭全局能力；对适合组织部门的，要突出公道正派；对适合宣传部门的，则要围绕思想理论水平；对实干型的，要侧重他干了哪些事，怎么打开局面的；对理论型的，要侧重他理论怎样，发表了哪些文章；同样是对政治理论的学习，张某某用初步掌握来修饰，李某某是系统掌握，细心的人一看便知两人级别的高低；千万不要穿靴戴帽，弄错对象，如果写一个科级干部，说他能驾驭全局，有处理复杂问题的能力，这就明显过火了。

23、音标课里的单词不需要知道什么意思，因为这是音标课，你要做的就是把每个音发准！在这个基础上，如果学有余力，可以根据图片了解单词的意思。再强调一次：完全没有必要去纠结单词的意思，你要做的是把每个音发准！

24、根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)：

25、在故宫博物院中的金雕蟠龙，真是惟妙惟肖啊。

26、(3)沿海地区人们的思想要开放一点，很容易接受新鲜事物。

27、请根据“特征”的含义，默读课文，从文中词句中找出中国石拱桥的特征，请以“        的中国石拱桥”句式回答。(横线上可填词语或句子)

28、四年级会接触到以对话的形式(dialogue)写故事，在给定的情景下将故事一步步展开，进而锻炼自己的随机应和想象力。同时，四年级的孩子要开始训练更高级的写作技巧，如怎样写出精彩的开头，如何用不同的方式来结尾。

29、(免费资源分享)趣味益智折纸立体动画《扎克与夸克》ZackandQuack，一部专为学龄前儿童设计的趣味益智类折纸动画片~

30、   清幽——幽静  牵引——牵动        轻快——轻捷

31、F 奉献——贡献  发现——发觉        覆盖——遮盖

32、在赏读课文中，体会说明方法的作用及语言的优美。

33、　　评价的权威性。考察材料是考察者代表组织对领导干部的综合表现，通过书面材料对其进行阶段性的总结和评价，一经形成，就具有了一定的确定力，其一字一句，都关系到对干部的正确使用和培养，而且考察材料还要存入本人档案，长期保存，对考察对象的政治前途能产生深远影响，甚至有评价性的文字，就是考察对象离开人世之后，也是作为盖棺定论的权威依据，并且这种权威性是和组织部的权威性紧密相关，相得益彰的。

34、(1)小树摆动着枝叶，向我们点头笑。    

35、　　使用心得：这个是家喻户晓的片子，20分钟一集，讲一个Dora和Boots去探险的故事。家里有闺女的还是挺喜欢看Dora的。