陶行知的名言捧着一颗心来【精选53句】

陶行知的名言捧着一颗心来

1、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

2、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

3、他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。(人民网评)(陶行知的名言捧着一颗心来)。

4、作为教师，承担着“教书育人”的职责，这是关系国计民生的一件大事，因此，就需要我们老师具有“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。

5、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

6、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

7、我们在教育界任事的人，如果想自立、想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

8、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

9、Struggleisthefatherofallthings.

10、Iflife,workandstudycanbeautomatic,theeffectofeducationwillbetwiceaseffectivewithhalftheeffort,soweareparticularlypayattentiontothedevelopmentofself-motivation,sothatitfocusesonthewholeinlife,workandstudy,itisself-consciousactionratherthanspontaneousaction.Self-consciousactionneedspropercultivationandthencanberealized.

11、栋折吾将压，山颓道未伸。此生安仰止，无复可归仁。

12、1928年春，新中国成立后曾任教育部党组书记、常务副部长的董纯才以大学生的身份，进入陶行知在南京创办的晓庄试验乡村师范(后更名为南京晓庄学校)。23岁的董纯才深受陶行知的影响。

13、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

14、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

16、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

17、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图

18、陶行知先生在当校长时，一天，他在校园里看到学生王友正想用砖头砸另一个同学，陶行知看见后立即制止了他，并让他放学后到校长室去。

19、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

20、徐特立认为，“陶行知的教育学说几乎与我们的教育事业全部一致”。徐特立在给其他同志写信时，常常署名“师陶”，表示自己要向陶行知学习。1940年9月，在徐特立、董必武、李维汉等的支持下，董纯才与20多位在陕甘宁边区工作的生活教育社成员一起，成立了生活教育社延安分社。1942年1月，陕甘宁边区政府又创办了新教育学会，选举徐特立为理事长，董纯才为理事。1942年3月15日，在晓庄学校暨生活教育社成立15周年之际，徐特立携副理事长范文澜致书慰问陶行知，称赞陶行知“创办晓庄学校，提倡乡村教育，掀起了乡村教育的大浪潮，波及全国各省，晓庄变成了乡村教育运动的大旗，先生手执这面大旗，披荆斩棘，为中国乡村教育运动开辟了一条大路”，先生的“教育主张及15年来所辛苦经营的事业，在中国教育史上，实占了光辉的一页”。17日，生活社延安分社联合新教育学会在延安大学礼堂举行纪念大会，庆祝生活教育社成立15周年，徐特立在会上着重指出，“生活教育创始人陶行知先生的中国式的不屈不挠的精神，最值得我们学习，而陶先生的虚心学习他人的优点和不断改进自己的短处尤应为我们所摹仿”。

21、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

22、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

23、Originally,thereisnobigbigorsmall;bigthingsbecomesmallthingswhentheyaresmall;smallthingsbecomebigthingswhentheyarelarge.

24、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

25、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

26、有一次，国立武汉大学邀请陶行知做演讲。他走向讲台，不是先说话，而是先从自己随身携带的箱子里抓出一只公鸡。台下听讲的学生们顿时愣住了，不知道这个著名的教育家要做什么。陶行知并没有解释，而是从口袋中掏出一把米放在演讲的桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡因为受到惊吓，无论如何也不肯吃。怎么才能让公鸡吃米呢?于是他掰开公鸡的嘴，把米硬往公鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃。面对这只不肯吃米的公鸡，陶行知又换了一种方式。他把公鸡放在桌子上，自己退后了几步。大公鸡看周围的环境安全，就自己愉快地吃起米来。这时候，陶行知的演讲开始了，他说，教育就像喂鸡吃米一样，再好的东西也要学生主动去学，作为教师不能强迫学生去学习，填鸭式的教育是要不得的，其结果也只能是消化不良。

27、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

28、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

29、陶行知对中共领导人充满崇敬爱戴之情，中共领导人也视陶行知为亲密战友。1939年育才学校创办不久，周恩来、邓颖超亲自到校参观，并捐款400元用于购置运动器材，支援办学。1943年的一天，得知育才学校遇到困难，周恩来、董必武派中共中央驻渝办事处的徐冰送给育才学校一套南泥湾垦荒大生产照片，送给陶行知一件延安织制的粗毛线衣。周恩来还捐赠了其岳母坟地20亩，给育才育种。陶行知立即动员育才师生学习南泥湾精神，开垦荒坡地，生产自救，解决办学困难，锻炼师生革命意志。

30、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

31、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

32、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

33、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

34、1946年7月25日，陶行知因长期劳累过度，不幸于上海逝世，享年55岁。一听到陶行知病逝的噩耗，正在上海的周恩来立即与邓颖超一起赶去向陶行知的遗体告别。周恩来握着陶行知尚未僵硬的手说：“陶先生你放心去吧，你已经对得起民族，对得起人民了。你的未了事会由朋友们、由你的后继者坚持下去，开展下去的。”

35、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

36、陶行知先生毕生致力于我国教育事业，创办多所平民教育新型学校，为中国近代教育史做出了巨大的贡献。同时，他也是中国民主同盟早期领导人，在追求民族独立和人民解放的斗争中做出了重要贡献，是“伟大的人民教育家”“无保留追随党的党外布尔什维克”。2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时，就曾引用陶行知的名言——“捧着一颗心来，不带半根草去”来勉励广大教育工作者。

37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

38、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

39、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

40、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

41、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

42、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

43、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

44、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

45、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

46、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

47、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

48、在生活、工作和学习中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。什么样的名言才经典呢？以下是我收集整理的陶行知的名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。陶行知的名言篇捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

49、当日，毛泽东和朱德就给陶行知家属发去唁电，称赞陶行知“为人民教育家，为民族解放与社会改革事业奋斗不息。忽闻逝世，实为中国人民之巨大损失”。《解放日报》8月11日、12日连续两天用两个整版刊登纪念陶行知的题词、诗词和文章。毛泽东题词：“痛悼伟大的人民教育家！陶行知先生千古！”朱德题词：“学习陶行知先生全心全意为人民服务，不屈不挠的为独立和平民主而斗争的精神！”边区政府主席林伯渠题词：“向陶行知先生学习！”并号召边区的教育工作者和教师们学习陶行知的“实际精神，从边区的实际出发，开展边区人民所需要的文化教育，以纪念行知先生的逝世”。

50、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

51、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

52、(居里夫人) 一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。